知名高校停招学硕≠全面取消学硕

近期，多所知名高校宣布部分专业暂停招收学术学位硕士研究生，引发社会广泛关注。例如，上海交通大学数学学院已于6月24日公告，自2027年起不再招收数学专业学硕；浙江大学的化学工程与生物工程学院、电气工程学院等十余个学院也宣布，2027年将仅招收全日制专业学位硕士。

“多所高校停招学硕”的消息多次登上热搜榜单，这并非首次出现。近年来，已有不少知名高校陆续调整学硕招生规模和培养计划，并同步对专硕和博士生的招考进行优化。例如，复旦大学经济学院自2022年起停招所有学术学位硕士研究生；中国科学技术大学从2023级开始，法学和新闻传播学不再招收学术学位硕士；清华大学2026级推免规则显示，计算机科学与技术系、土木工程系等理工科院系的学硕统招名额大幅缩减甚至取消；上海财经大学会计学院也宣布，从2027年起，工商管理学下会计学、财务管理研究方向不再招收学术学位硕士研究生。

这一系列调整的政策背景可追溯至2020年教育部、国家发展改革委、财政部联合发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》。该意见提出，未来新增硕士学位授予单位原则上应只开展专业学位研究生教育，并要显著增加博士专业学位研究生的招生数量。

2023年，教育部发布的《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》进一步明确了研究生培养调整的宏观目标：到“十四五”末，专业学位硕士研究生招生规模应扩大至硕士研究生招生总规模的三分之二左右，同时大幅提升博士专业学位研究生的招生规模。

在当年的教育部新闻发布会上，相关负责人指出，人才培养结构已实现历史性调整。学术学位博士授权点数量较十年前翻了一番。专业学位授予点总数占比从十年前的37.6%提升至44.2%，其中博士专业学位授权点数量增加了三倍。在人才培养规模上，专业学位授予人数占比从2012年的32.29%增至2022年的56.4%。

北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军认为，随着社会发展和科技进步，高等教育普及化程度提高，社会对专业型人才的需求远超学术型人才。他用“二八定律”来比喻，即社会需求的学术型人才与专业型人才分别占总数的20%和80%。

王战军解释说，这并非所有学科专业的“学硕”都被取消，而是集中在部分国内一流高校的部分学科专业。这些高校通过博士研究生直博、硕博连读等方式，已能满足对学术型人才的需求。他进一步指出，取消学硕并不意味着学术发展路径的“窄化”，因为大多数高校都有完善的直博、硕博连读分流机制，学生可以选择继续深造或就业。

北京大学教育学院长聘副教授沈文钦也提到，近年来，不少顶尖研究型大学有“缩减学硕、扩招专硕”的趋势，尤其是在数学、物理、化学、生物等基础学科。这些学科的学硕更多地转向了直博生培养。随着博士生规模的扩大，一些原先要求硕士学位的岗位转向要求博士学位，这自然减少了对学硕的需求。

沈文钦同时指出，部分高校对学硕仍有需求。对于“985”等双一流高校，充足的博士生数量可满足科研需求，对学硕需求相对较少，这在理工科尤为明显。但对于未设立相关专业博士点的高校，需要学硕学生参与教师的科研项目，因此学硕依然具有重要价值。

沈文钦认为，学硕与专硕的区别并非仅仅在于是否面向劳动力市场，而是面向劳动力市场的不同部门，从而导致培养规格和要求的差异。他表示，所有教育都具有职业性，只是面向的是学术性职业还是非学术性职业。当前，大学教师等学术性职业的需求已接近饱和，高校因此相应调整了学术人才的培养供应。

王战军认为，“大力发展专业学位研究生教育”体现了高等教育人才培养重心的上移，从社会发展的角度看，需要大量专业学位研究生和专业型人才。

教育部7月初发布的《2025年全国教育事业发展统计公报》显示，2025年全国招收研究生143.85万人，其中博士生20.16万人，硕士生123.68万人。而2015年，全国研究生招生总数为64.51万人，其中博士生7.44万人，硕士生57.06万人。

十年间，中国高等教育实现了提质扩容，研究生招生总人数翻番，研究生规模不断扩大。

王战军认为，近年来高校在专科本科划分、专硕学硕招考、博士研究生招录以及学科专业设置调整等方面，都是在优化结构布局，是高等教育综合改革的重要组成部分。他强调，当前建设教育强国，不仅要追求规模上的质量提升，更要追求结构上的质量提升。

国务院近期印发的《教育发展“十五五”规划》明确提出，“打造卓越研究生教育，健全学术学位和专业学位研究生分类选拔、分类培养、分类评价机制，探索‘博士+硕士’双学位等人才培养模式，加强导师队伍建设”“稳步提高本科招生比例和研究生教育层次占高等教育在校生比例，大力发展专业学位研究生教育”“支持符合条件的重点科研院所新增博士学位授予单位和博士学位授予点”。

该《规划》标志着教育强国建设进入“积厚成势”新阶段。高等教育综合改革需要适应国家、社会及个人发展的需求。王战军补充说，本科、研究生在高等教育总体的占比如何，为何要大力发展理工农医相关学科专业，高等教育结构优化仍在探索阶段，而高校已积极行动起来，以培养更适应社会发展需求的人才。