从“背答案”到“会解题” 国内首个机器人学校开学了

6月29日，浙江杭州举行了一场别开生面的开学典礼，迎来了30台来自不同领域、形态各异的机器人作为首批“新生”。这些机器人将进入国内首个机器人学校，接受系统化的职业技能培训和认证。

与人类学生类似，这些机器人也将经历入学、分班、技能学习等过程，最终获得“技能证书”后才能投入工作岗位。此举旨在解决当前机器人应用中的能力短板，提升其在复杂场景下的决策能力和专业技能。

在杭州城西科创大走廊云门公园，这些机器人和机器狗整齐列队，它们有的刚出生产线，有的已具备基础运动能力。这所由浙江大学机器人研究院牵头，浙江省质量科学研究院、杭州城西科创大走廊共同推进建设的学校，将面向机器人本体开展“职业技能”培养与认证。

据国际机器人联合会《2025世界机器人报告》，中国2024年工业机器人安装量已达29.5万台，占全球54%。然而，数量的增长并未完全转化为有效应用。许多机器人虽具备一定的运动能力，但在复杂场景下的决策、岗位适配以及安全规范方面仍显不足。

杭州机器人学校创始人朱世强表示，学校为机器人构建了一套完整的“教育体系”，核心是自主研发的“无际大脑”，该系统在传统架构上加入了逻辑推理层，使机器人能从“背答案”转变为“会解题”。

学校借鉴人类教育理念，课程体系包括认知、识物、交流对话、情感陪伴、运动和行走等。同时，赵晗介绍，学校还引入了德、智、体、美、劳五维培育模式，从伦理安全、感知能力、运动性能、美学张力到场景实操，全方位提升机器人综合素养。入学后，机器人会根据其基础能力和毕业要求进行分科培养，涵盖体校、艺校、技校、卫校等方向，并为其大脑和智能体进行针对性赋能。

例如，正在体校上课的乒乓球机器人通过训练，能准确完成击球动作；在陪伴机器人体验区，机器人能识别并安慰测试员。学校通过“入学体检—分科培养—毕业认证—持证上岗”的流程，实现机器人能力的标准化提升。通过联合浙江省质量科学研究院的智能评级，合格者将获得《专项技能等级证书》，实现“一机一码”持证上岗，使机器人真正成为各行各业的“智能技工”。

机器人研发企业行政经理张乐认为，“技能学习+场景适配”的系统化培育，能有效缩短机器人落地应用的时间。不同于二次开发或场景训练场，机器人学校更侧重于大脑赋能和智能体集成。朱世强补充道，毕业的机器人不仅获得证书，更获得一套可持续迭代的能力训练体系，未来将不断完善体系，提高机器人培养成才比例，更好地服务人类。